Histórico

No início da década de sessenta, existia apenas a Disciplina de Biofísica na Escola Paulista de Medicina (EPM) - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) e era composta pelos Profs. Antonio Cechelli de Mattos Paiva, Therezinha Bandiera Paiva, ambos cedidos naquela época pelo Departamento de Farmacologia e Bioquímica e mais a Dra. Maria Cecília Ferraz de Oliveira. A Disciplina de Físico-Química somente foi criada cerca de uma década depois (1978) e foi devido ao desmembramento dos Departamentos de Fisiologia e Biofísica que ocorreu neste ano, ficando este último, sub-dividido nesta data, nas Disciplinas de Biofísica e Físico-Química.

Em concordância com a sua denominação, esta Disciplina ficou encarregada de lecionar tópicos mais voltados para os aspectos físico e químico dos processos biológicos que ocorrem no organismo superior. A sua chefia ficou inicialmente sob a responsabilidade da Dra. Alice Teixeira Ferreira, médica formada pela EPM mas com curso de Física feito parcialmente e larga experiência nesta matéria. A Dra. Alice comandou esta Disciplina por quase duas décadas sendo substituída na chefia no final de 1993 pelo Dr. Clóvis R. Nakaie que passou o cargo recentemente (1999) para o Dr. Antonio de Miranda. Os principais temas lecionados se iniciam sempre com conceitos básicos destas duas áreas para posteriormente, enveredar por aspectos mais biológicos, objetivando ao final, mostrar ao aluno que qualquer processo fisiológico será sempre governado por leis ou princípios físicos ou físico-químicos, muitas vezes muito simples.

Apesar de algumas alterações no decorrer dos últimos anos, a Disciplina de Físico-Química ministra atualmente aulas de Biofísica Celular (bioenergética, bioeletrogênese e potencial de ação) no primeiro ano dos cursos médico e integrado (enfermagem, fonoaudiologia e tecnologia oftálmica). Por outro lado, devido à necessidade de uma formação básica mais forte nesta área, a Disciplina optou por lecionar para o curso de Ciências Biológicas, modalidade médica (no primeiro ano), partes da física, matemática e também de tratamento de dados experimentais antes do início propriamente dito do curso de Biofísica Celular. A continuação destes temas que envolvem agora a parte de Biofísica de Sistemas (hemodinâmica, eletrocardiografia, transporte de gases e equilíbrio ácido-básico) já fica a cargo da Disciplina de Biofísica e é ministrada atualmente no segundo semestre do primeiro ano do curso médico e no segundo ano do curso de ciências biológicas, modalidade médica.

Em consonância com a formação bastante heterogênea de seu corpo docente, as linhas de pesquisa que são desenvolvidas na Disciplina incluem por exemplo, síntese, biologia e estudos físico-químicos de peptídeos, mecanismo de ação de enzimas, desenvolvimento de resinas para fins químico/bioquímicos, aplicação da biologia molecular no estudo de receptores peptídicos e em diversos outros campos bioquímico/clínico, sinalização iônica celular, efeito da radiação na célula, etc. Os docentes que compõem a Disciplina atualmente são: Adriana K. Carmona, Alice T. Ferreira, Antonio de Miranda, Clóvis R. Nakaie, Eduardo M. Cilli, Guita N. Jubilut, Jane Z. de Moraes, João B. Pesquero, Maria A. Juliano e Sang W. Han.

Prestação de Serviços

É na Disciplina de Físico-Química que uma parte significativa de prestação de serviços é efetuada. O fornecimento de diversos tipos de peptídeos para fins de pesquisa ou de aplicação médica/laboratorial, de novas resinas para cromatografia em coluna, ensaios analíticos de caracterização estrutural de diversos compostos através de espectroscopia de massa, análise de aminoácidos, sequenciamento de peptídeos, eletroforese capilar e cromatografias líquidas de alta eficiência (HPLC) são exemplos de prestação de serviços bastante especializados efetuados pela Disciplina de Físico-Química.

Auto-Avaliação

Em termos de participação nos cursos de graduação da UNIFESP, o objetivo principal da Disciplina de Físico-Química tem sido o de ensinar, independentemente do curso, conceitos básicos de física ou de físico-química e que permitem ao aluno, uma visão mais aprofundada e correta de qualquer processo biológico. Por envolver estes tipos de conceitos, a assimilação pelo corpo discente nem sempre é facilitada, o que tem induzido alterações sucessivas nos tópicos ou mesmo na maneira de se ministrar estas aulas. Em termos de prestação de serviços, já enfatizamos a importância da Disciplina no contexto de nossa comunidade e em termos de eficiência científica, a Disciplina segue a observada no Departamento de Biofísica como um todo. Os diversos parâmetros que medem este item como o número e qualidade dos trabalhos publicados, patentes, orientações de alunos de iniciação científica até os de pós-graduação mostram claramente que a Disciplina de Físico-Química se coloca entre as mais eficientes na nossa comunidade.